单选题

　　樊迟请学稼，子曰：“吾不如老农。”请学为圃，曰：“吾不如老圃。”樊迟出。子曰：“小人哉，樊须也！上好礼，而民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼？”体现了古代教育的哪一特点（ ）。 A 阶级性 B 教育与生产劳动脱离 C 教育内容偏重人文 D 教育与社会密切联系

　　

　　正确答案：B

　　

　　[华图教育题目解析]：本题考查的是古代社会教育的基本特征。在古代，学校教育与生产劳动相脱离。不劳而获的统治阶级控制着学校的教育权，他们不允许学校向自己的子弟传递那些只有被统治阶级才需要的生产知识和技能。他们要求自己的子弟学习一些统治术、战争术、外交术等，从思想观念上教唆他们鄙视生产劳动和与之有关的知识技能。生产劳动的经验一开始就被排斥在学校的大门之外，有关这方面经验的传递主要是依靠生产过程中的“师徒制”的方式进行的。题干大意为樊迟向孔子请教如何种庄稼。孔子说：“我不如老农。”樊迟又请教如何种菜。孔子说：“我不如老菜农。”樊迟退出以后，孔子说：“樊迟真是小人。在上位者只要重视礼，老百姓就不敢不敬畏；在上位者只要重视义，老百姓就不敢不服从；在上位的人只要重视信，老百姓就不敢不用真心实情来对待你。要是做到这样，四面八方的老百姓就会背着自己的小孩来投奔，哪里用得着自己去种庄稼呢？”强调教育与生产劳动相脱离。故正确答案为B。

　　以上是关于樊迟请学稼，子曰：“吾不如老农。”请学为圃，曰：“吾不如老圃。”樊迟出。子曰：“小人哉，樊须也！上好礼，而民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉的参考答案及解析。详细信息你可以登陆中山公务员考试网。如有疑问，欢迎向华图教育企业知道提问。点击咨询>>>

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（编辑：中山华图）