多选题

　　针对材料一中的小龙，下列说法错误的是（ ）。 A 将结果归因于内部、不稳定、不可控的因素上，应引导其进行努力归因 B 小龙的气质类型偏向于多血质，教师应该适时提醒他对学习要专心 C 根据奥苏贝尔的成就动机分类，小龙缺乏的主要是自我提高内驱力 D 长此以往，小龙可能会因为觉得自己能力不足而导致习得性无助

　　

　　正确答案：AC

　　

　　[华图教育题目解析]：本题考查对材料一中主人公小龙的分析与认识。心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度和六个因素，其中，能力属于内部、稳定、不可控的因素。材料一中的小龙认为自己缺乏学习数学的能力，是将学习数学失败的原因归于能力上，教师应引导小龙进行努力归因。A项中内部、不稳定、不可控的因素是身心状况因素上，不符合材料表述。奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。自我提高内驱力把成就看作是赢得地位与自尊心的根源，它显然是一种外部的动机。材料一中的小龙对学习不感兴趣，边上课边听音乐、不按时完成作业，主要缺乏的是认知内驱力。C项说法不符合材料表述。因此，A、C两项表述错误，符合题干要求，当选。B项：多血质的优点是活泼爱交际，能说会道，缺点是见异思迁、粗枝大叶，三分钟热度。材料中，小龙活泼好动，做作业粗枝大叶，听课三分钟热度等表现可以反映出他的气质类型偏向多血质。针对多血质的学生，容易见异思迁、半途而废，因此教师要定期提醒，培养其专一的品质，防止其见异思迁。表述正确，与题干不符，排除。C项：习得性无助是指当个体感到无论做什么事情都不会对自己的重要生活事件产生影响时所体验到的一种抑郁状态。习得性无助并不是抑郁症。材料一中的小龙长期将学习失败归因于能力上就会形成一种习得性无助的自我感觉。表述正确，与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为AC。

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（编辑：中山华图）